Présentation
De nos jours, parler deux langues (ou plus) devient la norme, plutôt qu’une exception. Il est donc crucial de mieux comprendre l’impact du bilinguisme sur le développement de l’enfant. Jusqu’ici, la littérature scientifique rapporte des effets négatifs du bilinguisme sur le développement linguistique, mais des effets positifs sur le développement cognitif. Nous allons tester l’hypothèse que des capacités conversationnelles et pragmatiques constituent des aspects du développement linguistique sur lesquels le bilinguisme devrait avoir un effet positif. En outre, nous nous proposons de conduire une étude contrastive du bilinguisme et du bidialectalisme (des enfants parlant plusieurs dialectes), afin de mieux comprendre la nature des avantages cognitifs du bilinguisme.
Promoteurs
- Mikhail Kissine, Centre de Recherche en Linguistique, ULB
- Napoleon Katsos, Department of Theoretical and Applied Linguistics, Université de Cambridge